Teoria inteligentelor multiple a pus in atentia publicului larg posibilitatea existentei mai multor tipuri de inteligente, descoperirea inteligentelor mai dezvoltate si a celor mai putin dezvoltate dintre acestea si faptul ca avem stiluri de invatare distincte ce necesita abordari diferite, particularizate pe toata durata procesului de educatie si formare.
Howard Gardner, cel care a teoretizat aceste principii, identifica intre opt tipuri de inteligenta, acestea fiind pluridimensionale si reprezentand ansambluri de talente, abilitati si deprinderi psihice pe care le poseda orice om, intr-o anumita masura.
Din aceasta perspectiva, un copil care intelege foarte usor tabla inmultirii nu este mai inteligent, pe de-a intregul, decat un copil care se straduieste sa o inteleaga. Cel de-al doilea poate avea o alta latura mai dezvoltata a inteligentei si astfel are nevoie de alte tehnnici de invatare pentru a deprinde tabla inmultirii.
In societatea si sistemele actuale de invatare se pune mai degraba accent pe inteligenta logico-matematica si pe cea lingvistica. In functie de acestea doua se spune despre un copil ca este sau nu inteligent, obtinand, de pilda, calificative mai bune la scoala. Teoria inteligentelor multiple este cu atat mai importanta cu cat arata ca fiecare copil este inteligent in felul lui. Astfel, acesta poate avea inteligenta kinestezic-corporala foarte dezvoltata, iar pe cea lingvistica mai putin dezvoltata.
Aflati mai multe despre cele opt tipuri de inteligenta, pe MedicpentruTine.ro!
